El teatro español anterior a 1936:
FEDERICO GARCÍA LORCA
Guía para la lectura de
La casa de Bernarda Alba
por Ricardo Sánchez Beiroa

La casa de Bernarda Alba de Federico garcía Lorca,
dirigida por Claire Fogal con diseño escenográfico de Lee Livingstone
(statsbiblioteket.dk)

FEDERICO GARCÍA LORCA

Integrante del grupo poético del 27, García Lorca fue, asimismo, un extraodinario dramaturgo. Su teatro representa la incorporación a la escena contemporánea de lo poético en su sentido más pleno. Él mismo declaraba en 1936:

"Tengo un concepto del teatro en cierta forma personal y resistente. El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana. Y al hacerse, habla y grita, llora y se desepera. El teatro necesita que los personajes que aparezcan en escena lleven un traje de poesía y al mismo tiempo se les vean los huesos, la sangre. Han de ser tan humanos, tan dolorosamente trágicos y ligados a la vida y al día con una fuerza tal, que muestren sus traiciones, que se aprecien sus olores y que salga a los labios toda la valentía de sus palabras llenas de amor o de ascos".

LA CASA DE BERNARDA ALBA

Escrita en 1936, La casa de Bernarda Alba se inscribe en lo que llamaremos drama burgués, porque transcurre en un contexto de burguesía (rural, en este caso).

Síntesis de su argumento:

Bernarda Alba vive con sus cinco hijas: Angustias (39 años), Magdalena (30), Amelia (27), Martirio (24) y Adela (20). Al morir su marido, padre de las cuatro últimas hijas, Angustias hereda su fortuna. Por conveniencia, Pepe el Romano, un ´oven de 25 años, la pide en matrimonio. Adela se subleva y mantiene amores clandestinos con él. Martirio, enamorada también del muchacho, no soporta la situación y denuncia el hecho a su madre una noche en que Pepe va a visitar a Adela. Bernarda dispara su escopeta contra el Romano pero yerra el tiro; sin embargo, Martirio le dice a Adela que su madre lo ha matado. La joven se encierra en su cuarto. Cuando violentan la puerta la hallan ahorcada. Bernarda dispone los funerales de su hija como si nada hubiera pasado.

ANALISIS DE ALGUNOS FRAGMENTOS DE LA CASA DE BERNARDA ALBA

Acto I

Habitación blanquísima del interior de la casa de Bernarda. Muros gruesos. Puertas en arco con cortinas de yute rematadas con madroños y volantes. Sillas de anea. Cuadros con paisajes inverosímiles de ninfas o reyes de leyenda. Es verano. Un gran silencio umbroso se extiende por la escena. Al levantarse el telón está la escena sola. Se oyen doblar las campanas.

(Sale la Criada)

Criada: Ya tengo el doble de esas campanas metido entre las sienes.

La Poncia: (Sale comiendo chorizo y pan) Llevan ya más de dos horas de gori-gori. Han venido curas de todos los pueblos. La iglesia está hermosa. En el primer responso se desmayó la Magdalena.

Criada: Es la que se queda más sola.

La Poncia: Era la única que quería al padre. ¡Ay! ¡Gracias a Dios que estamos solas un poquito! Yo he venido a comer.

Criada: ¡Si te viera Bernarda...!

La Poncia: ¡Quisiera que ahora, que no come ella, que todas nos muriéramos de hambre! ¡Mandona! ¡Dominanta! ¡Pero se fastidia! Le he abierto la orza de chorizos.

Criada: (Con tristeza, ansiosa) ¿Por qué no me das para mi niña, Poncia?

La Poncia: Entra y llévate también un puñado de garbanzos. ¡Hoy no se dará cuenta!

Voz (Dentro): ¡Bernarda!

La Poncia: La vieja. ¿Está bien cerrada?

Criada: Con dos vueltas de llave.

La Poncia: Pero debes poner también la tranca. Tiene unos dedos como cinco ganzúas.

Voz: ¡Bernarda!

La Poncia: (A voces) ¡Ya viene! (A la Criada) Limpia bien todo. Si Bernarda no ve relucientes las cosas me arrancará los pocos pelos que me quedan.

Criada: ¡Qué mujer!

La Poncia: Tirana de todos los que la rodean. Es capaz de sentarse encima de tu corazón y ver cómo te mueres durante un año sin que se le cierre esa sonrisa fría que lleva en su maldita cara. ¡Limpia, limpia ese vidriado!

Criada: Sangre en las manos tengo de fregarlo todo.

La Poncia: Ella, la más aseada; ella, la más decente; ella, la más alta. Buen descanso ganó su pobre marido.

ACTIVIDADES

1. ¿Quiénes son los personajes que mantienen el diálogo que abre la obra?

2. ¿Dónde  está la familia?

3. ¿Cuál es la actitud de las criadas con respecto a su ama?

4. Confecciona una lista de todas palabras que definen la personalidad de Bernarda según sus servidoras.

Al regresar de la iglesia, Bernarda solicita un abanico y Adela le alcanza uno redondo con flores rojas y verdes.

Bernarda: (Arrojando el abanico al suelo) ¿Es éste el abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.

Martirio: Tome usted el mío.

Bernarda: ¿Y tú?

Martirio: Yo no tengo calor.

Bernarda: Pues busca otro, que te hará falta. En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haceros cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas. Así pasó en casa de mi padre y en casa de mi abuelo. Mientras, podéis empezar a bordaros el ajuar. En el arca tengo veinte piezas de hilo con el que podréis cortar sábanas y embozos. Magdalena puede bordarlas.

Magdalena: Lo mismo me da.

Adela: (Agria) Si no queréis bordarlas irán sin bordados. Así las tuyas lucirán más.

Magdalena: Ni las mías ni las vuestras. Sé que yo no me voy a casar. Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada días y días dentro de esta sala oscura.

Bernarda: Eso tiene ser mujer

Magdalena: Malditas sean las mujeres.

Bernarda: Aquí se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento a tu padre. Hilo y aguja para las hembras. Látigo y mula para el varón. Eso tiene la gente que nace con posibles.

1. ¿Cómo se comporta Bernarda?

2. ¿Qué futuro aguarda a sus cinco hijas?

3. Qué concepto tiene Bernarda de lo que es ser mujer?

4. ¿Ofrece a sus hijas alguna posibilidad de diálogo?

Acto II

Cerca del final del Acto II, Adela se enfrenta con Martirio a causa de Pepe el Romano.

Martirio: ¿Y qué ibas a decir? ¡Querer no es hacer!

Adela: Hace la que puede y la que se adelanta. Tú querías, pero no has podido.

Martirio: No seguirás mucho tiempo.

Adela: ¡Lo tendré todo!

Martirio: Yo romperé tus abrazos.

Adela: (Suplicante.) ¡Martirio, déjame!

Martirio: ¡De ninguna!

Adela: ¡Él me quiere para su casa!

Martirio: ¡He visto cómo te abrazaba!

Adela: Yo no quería. He ido como arrastrada por una maroma.

Martirio: ¡Primero muerta!

1. ¿Por qué crees que Martirio se alza contra Adela y no lo hace en contra de Angustias?

2. ¿Cuál es la actitud de Adela? ¿Se siente segura de sí misma? ¿En qué lo notas?

3. ¿Puedes deducir de este diálogo que Adela ya ha conseguido el amor del Romano?

4. ¿Renuncia Martirio a la lucha? Justifica tu respuesta.

Al finalizar este acto, una mujer del pueblo va a ser linchada porque ha tenido un hijo de soltera y lo ha matado:

Bernarda: Sí, que vengan todos con varas de olivo y mangos de azadones, que vengan todos para matarla.

Adela: ¡No, no, para matarla no!

Martirio: Sí, y vamos a salir también nosotras.

Bernarda: Y que pague la que pisotea su decencia.

(Fuera su oye un grito de mujer y un gran rumor.)

Adela: ¡Que la dejen escapar! ¡No salgáis vosotras!

Martirio: (Mirando a Adela.) ¡Que pague lo que debe!

Bernarda: (Bajo el arco.) ¡Acabar con ella antes que lleguen los guardias! ¡Carbón ardiendo en el sitio de su pecado!

Adela: (Cogiéndose el vientre.) ¡No! ¡No!

Bernarda: ¡Matadla! ¡Matadla!

1. ¿Cómo reaccionan Bernarda y Martirio ante este suceso?

2. ¿Cómo lo hace Adela?

3. ¿Qué concepto tiene Bernarda de lo que es la decencia?

4. ¿Qué diferencias puedes señalar entre el carácter de Adela y el de su madre y Martirio?

5. ¿Poe qué crees que se toma el vientre entre las manos?

A continuación te presentamos el final de la obra:

Angustias: ¡Dios mío! Bernarda: ¡La escopeta! ¿Dónde está la escopeta? (Sale corriendo.)

(Aparece Amelia por el fondo, que mira aterrada, con la cabeza sobre la pared. Sale detrás Martirio.)

Adela: ¡Nadie podrá conmigo! (Va a salir.)

Angustias: (Sujetándola.) De aquí no sales con tu cuerpo en triunfo, ¡ladrona! ¡deshonra de nuestra casa!

Magdalena: ¡Déjala que se vaya donde no la veamos nunca más!

(Suena un disparo.)

Bernarda: (Entrando.) Atrévete a buscarlo ahora.

Martirio: (Entrando.) Se acabó Pepe el Romano.

Adela: ¡Pepe! ¡Dios mío! ¡Pepe! (Sale corriendo.)

La Poncia: ¿Pero lo habéis matado?

Martirio: ¡No! ¡Salió corriendo en la jaca!

Bernarda: No fue culpa mía. Una mujer no sabe apuntar.

Magdalena: ¿Por qué lo has dicho entonces?

Martirio: ¡Por ella! Hubiera volcado un río de sangre sobre su cabeza.

La Poncia: Maldita.

Magdalena: ¡Endemoniada!

Bernarda: Aunque es mejor así. (Se oye como un golpe.) ¡Adela! ¡Adela!

La Poncia: (En la puerta.) ¡Abre!

Bernarda: Abre. No creas que los muros defienden de la vergüenza.

Criada: (Entrando.) ¡Se han levantado los vecinos!

Bernarda: (En voz baja, como un rugido.) ¡Abre, porque echaré abajo la puerta! (Pausa. Todo queda en silencio) ¡Adela! (Se retira de la puerta.) ¡Trae un martillo! (La Poncia da un empujón y entra. Al entrar da un grito y sale.) ¿Qué?

La Poncia: (Se lleva las manos al cuello.) ¡Nunca tengamos ese fin!

(Las hermanas se echan hacia atrás. La Criada se santigua. Bernarda da un grito y avanza.)

La Poncia: ¡No entres!

Bernarda: No. ¡Yo no! Pepe: irás corriendo vivo por lo oscuro de las alamedas, pero otro día caerás. ¡Descolgarla! ¡Mi hija ha muerto virgen! Llevadla a su cuarto y vestirla como si fuera doncella. ¡Nadie dirá nada! ¡Ella ha muerto virgen! Avisad que al amanecer den dos clamores las campanas.

Martirio: Dichosa ella mil veces que lo pudo tener.

Bernarda: Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. ¡Silencio! (A otra hija.) ¡A callar he dicho! (A otra hija.) Las lágrimas cuando estés sola. ¡Nos hundiremos todas en un mar de luto! Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!

Telón

1. ¿Quién le dice a Adela que Pepe ha muerto y por qué lo hace?

2. ¿Cómo reacciona Adela?

3. ¿Cuál es la actitud de Bernarda ante el cadáver de su hija?

4. ¿Por qué sostiene que su hija menor ha muerto virgen?

5. ¿Te despierta algún sentimiento de piedad la figura de Bernarda Alba? Explica tu respuesta.

TEMAS PARA TRABAJOS ESCRITOS INDIVIDUALES O GRUPALES O PARA DEBATIR EN CONJUNTO

1. Con respecto a Bernarda Alba, podemos trazar un diagrama como el que sigue:

Construir un diagrama similar que reúna los rasgos más sobresalientes de los personajes de Adela y Martirio.

2. Función de Poncia dentro de la obra.

3. Significado del personaje de la madre de Bernarda.

4. La condición femenina y la represión en La casa de Bernarda Alba.

Para terminar te presentamos una interesante reflexión de Guillermo Díaz Plaja sobre La casa de Bernarda Alba:

"De una lado (la obra) plantea un  tema de sátira -amarga y seca- contra estas formas rezagadas de la vida española. De otra, da a la defensa de esta concepción unas proporciones trascendentales. Enamorados de lo que la obra trae en defensa de la rebelión de la vida, los críticos no valoran la grandeza del frenesí, la gigantesca lucha de Bernarda Alba para quien la aleja de su concepción de la honra (...) tiene todavía validez y exigencia (...)

En realidad la obra queda reducida a ese forcejeo de la vitalidad de las hijas de Bernarda que se debaten en la agobiante atmósfera del luto y de la tradición, ora rebeldes, ora resignadas. En síntesis, la obra es una trágica coyuntura en que se debaten desesperadamente la Muerte y la Vida, el Pasado que pesa, y el Porvenir, que exige (...)

(...) esta tremenda colisión de fuerzas se encuentra en La casa de Bernarda Alba; no en vano acá la presencia de la tradición es el luto, es decir, la Muerte. Frente a ella, las mujeres gritan su derecho a la vida en distintas formas, que van desde el amor hasta la neurosis; pero la exigencia de lo social, la murmuración aldeana , pone un manto negro y sofocante sobre la palpitación humanísima de las mujeres, y aplica la sordina de la conveniencia social a sus gritos.

El poeta no toma partido: presenta. Por eso sitúa frente a tanta exigencia vital el ademán intransigente, pero a su manera grandioso, con que Bernarda Alba exige la contención y el decoro hasta el límite de lo inhumano.

Y España ha sido, y es muchas veces, así"

1. Investiga sobre el contexto histórico en que se creó esta obra. Señala de qué manera está presente en la misma y determina la conducta de los personajes.

2. Investiga el contexto histórico actual del lugar donde vives y establece una comparación entre lo que ocurre en la obra y la situación presente en el ámbito que te rodea.

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